Religius

Gresik, 20 Maret 2010
Suasana Santri ditunjukkan siswa kelas IX SMP NU 1 Gresik untuk mengikuti Kegiatan Resis (Renunan Siswa). Antusias siswa luar biasa. Mereka dengan bangga menenakan pakaian koko atau baju tagwa. Peserta yang semua laki-laki itu cukup membuat Bapak-Bapak Pembina harus ekstr. Acara ini di buka pukul 16.300 oleh kepala sekolah yang diwakilkan oleh Bapak Mahmudiono, S.Pd. selaku wakil Urusan Kesisawaan, karena Bapak M. Nizar Fanani, S.H. ada halangan. Acara demi acara sudah dijadwal dan berjalan dengan baik. Secara umum materi yang disampaikan oleh Bapak-Bapak penyaji 1) Bapak Agus Hidayatyllah, 2) Bapak Sumarto, 3) Bapak Mahrus, 4) Bapak Mahmudiono, 5) Bapak Muhlas adalah berisi tentang 1) bagaimana kita merenungkan setiap tindakan kita terhadap orang tua, guru dan teman, 2) bagaimana kita menghargai diri dan orang lain akan lebih memulyakan diri kita, dan 3) teknik mengerjakan dan menjawab soal.
Acara benar benar padat dan melelahkan menurut siswa. Mulai 16.300 sampai 24.30 dan pukul 02.30 dilanjutkan sholat Tahajud dan sholat Subuh. Kegiatan ini diakhiri pukul 06.00 ditutu kembali oleh Bapak Mahmudiono, mewakili kepala sekolah.

Oleh: MR DION72

Religius

RESIS (Renungan Siswa)
Reungan Siswa dilaksanakan oleh siswa kelas IX SMP NU 1 Gresik dengan bimbingan Bapak dan Ibu guru Wali Kelas. Dalam Kegiatan Resis siswa diajak merenung. Menenagkan diri. Menghilangkan masalah dengan orang tua,guru, saudara, teman dan lainnya. Semalam penuh (suntuk) siswa mengikuti kegiatan ini. Begitu juga guru sebagai pembina. Manusia waib berusaha dan ikhtiar. Resis inilah bagian dari usaha sekolah agar siswa-siswanya lullus semua. Amiin.

Religius

1) Ikhtiar Siswa SMP NU 1 Gresik Menuju Sukses UNAS 2010
Minggu, 24 Januari 2010. Siswa kelas IX SMP NU 1 Gresik melakukan kegiatan Ziarah Wali Tujuh (7). Kegiatan ini merupakan rangkaian program kegiatan menuju sukses Ujian Nasional. Kami Meyakini bahwa semua Allah yang mengatur dan menentukan. Tetapi jangan lupa kita sebagai manusia wajib berusaha. Kesempurnaan yang diberikan Allah SWT tidak pantas kalau kita gunakan hanya menunggu tanpa adanya usaha dan ikhtiar. Berfikir adalah menjadi kewajiban kelas IX untuk SUKSES. Tetapi membesarkan kesempurnaan diri tanpa mengetahui siapa yang mencipta adalah kesombongan. Melelui tawasul para wali kekasih Allah, dengan keyakinan hanyalah Allah yang menlong dari semua do'a kita semoga kita sekses.

2) Catatan Perjalanan:
Pukul: 12.15 sampai di terminal S. Bonang suasana ramai oleh tukang becak yang antri. Anak-anak dianjurkan naik becak agar lebih cepat. Tarif Becak Berangkat saja Rp 5000,00 untuk dua orang, boleh juga tiga orang tapi kecil seukuran Amin. Suasana sepanjang makam ketika rombongan SMP NU-1 tibah di lokasi lengang dan sepi apalagi hujan rintik-rintik menanmbah dinginnya suasana malam itu. Makam yang sempit apalagi sebagian ditempati rombongan lain, sehingga banyak peserta yang berdoa mengikuti dari luar makam. Tahlil dan do’a dipimpin Bapak Miftahur rohman sekitar 20 menit. Rombongan kembali ke parker Bus, naik becak. Kali ini tarif becak Rp 6000,00 tapi tidak apa-apa bagi-bagi rezeki.. Sesampi di Bus peserta makan nasi Krawu, perbekalan yang disediakan oleh panitia dari Gresik. Rombongan cabut dari terminal S. Bonang pukul: 13.00 wib. Sholawat senantiasa menyertai perjalanan kami.

Perjalanan panjang melelahkan, malam dan diiringi hujan, kira-kira 5 jam akhirnya sampai di parkir Bus di S. Muria. Udara sangat dingin pertama menyapa kami ketika keluar Bus untung peserta bnyak yang memakai jaket. Setelah beberapa menit persiapan, rombongan berangkat naik mendaki gunung Muria tempat makam Sunan Muria berada. Ada yang berjalan kaki karena fisiknya bener-benar sehat, ada yang ojek dengan alasan kesehatan. Tentunya yang naik ojek cepat sampai kira-kira 5 menit tetapi juga harus siap tantangan karena medan yang berliku, curam dan licin. Heboh pokoknya. Demikian juga bagi yang jalan kaki medan bebatuan menanjak, terjalan licin perlu pengaturan nafas dan irama jantung yang tetap stabil bagi siswa mungkin ini tidak masalah tetapi bagi guru-guru yang usia ini adalah tantangan dan nekat. Kira-kira 25-30 menit sampai juga di depan makam Sunan Muria. Langsung Sholat Shubuh di masjid Muria. Di Makam Sunan Muria kekhusukkan lebih dibanding di makam yang lain. Tahlil dikumandangkan, do’a dimohonkan. Kiranya Allah SWT mengabulkan permohonan kami Semua siswa kelas IX SMP NU-1 Gresik lulus, semua guru diberikan kesehatan, Rizki yang banyak dan barokah, Sertifikasi cair, dan tambah maju SMP NU-1 Gresik.
Perjalan turunpun ada kebebasan boleh naik ojek atau jalan kaki.
Perjalan dilanjutkan ke Sunan Kudus pukul: 08.30
Sampai di parkir S. Kudus pukul: 09.30. Di pakir S. Kudus ini disediakan kendaraan antar berupa Bendi (dokar), becak, dan mobil angkut dengan tarif rata-rata Rp 2500/orang. Jarak parkir dengan makam lumayan jauh kira-kira 6 km.
Dari kudus pukul: 10.15 melajutkan ke Sunan Kali Jaga di Kadilangu Jawa Tengah pukul 11.15 WIT jarak parkir dengan makam sangat dekat hingga peserta cukup jalan kaki. Rombongan keluar makam di mampir ke kedai dawet persisi depan pintu gerbang masuk Makam S. Kalijaga. Melanjutkan perjalanan pukul : 12.10 menuju ke Demak, butuh 10 menit sampai diparkir Demak pukul: 12.20. Di parkir ini kendaraan angkot ke Masjid Demak berupa Bendi (dokar) dan Becak dengan tarif rata-rata Rp 2000/orang. Jarak parkir dengan masjid Demak kira-kira 3 km.

3) Doa Kami(guru) untuk Kalian (siswa kelas IX)
Apapun kalian, siapapun kalaian. Kami Bapak Ibu Guru akan selalu mendoakan agar kalian LULUS. Tidak itu saja kebahagian Bapak Ibu Guru adalah agar kalian dapat melajutkan sekolah ketempat yang lebih tinggi, kalaupun tidak dapat karena ekonomi, yakinlah kalau kalian akan lebih berharga. Ingatlah yang sedikit ilmu kami dapat berikan. Tugur dan Sapahlah Kami. Jangan ada kata "Bekas" tapi anggaplah kami Guru yang abadi. Ingatlah anakku.

Dion72

artikel Kehidupan dan Cinta

Cinta .....

Sangatlah menyakitkan mencintai seseorang tetapi tidak dicintai olehnya. Tetapi lebih indah untuk mencintai dan tidak pernah menemukan keberanian untuk memberitahu mereka apa yg kamu rasakan. Hanya perlu satu menit untuk menghancurkan seseorang, satu jam untuk menyukai seseorang, satu hari untuk mencintai seseorang, tetapi membutuhkan waktu seumur hidup untuk melupakan seseorang. Cinta adalah ketika kamu membawa perasaan, kesabaran,dan roomantis dalam suatu hubungan dan menemukan bahwa kamu peduli dengan dia. Hal yang menyedihkan dalam hidup adalah ketika kamu bertemu seseorang yang sangat berarti bagimu. hanya untuk menemukan bahwa pada akhirnya menjadi tidak berarti dan kamu harus membiarkannya pergi. Ketika pintu kebahagiaan tertutup, yang lain terbuka, tetapi kadang-kadang kita menatap terlalu lama pada pintu yang telah tertutup itu sehingga kita tidak melihat pintu lain yang telah terbuka untuk kita. Teman yang terbaik adalah teman dimana kamu dapat duduk bersamanya dan merasa terbuai, dan tidak pernah mengatakan apa-apa dan kemudian berjalan bersama. Perasaan itu adalah percakapan termanis yg pernah kamu rasakan. Benarlah bahwa kita tidak tahu apa yang kita dapatkan sampai kita kehilangan itu?? tetapi benar juga bahwa kita tidak tahu apa yang hilang sampai itu ada. Memberikan seseorang semua cintamu tidak pernah menjamin bahwa mereka akan mencintai kamu juga!!! Jangan mengharapkan cinta sebagai balasan, tunggulah sampai itu tumbuh di dalam hati mereka. Tetapi jika tidak, pastikan dia tumbuh di dalam hatimu. Ada hal yang ingin kamu dengar, tetapi tidak akan pernah kamu dengar dari orang yang dari mereka kamu ingin dengar. Tetapi jangan sampai kamu menjadi tuli walaupun kamu tidak mendengar itu dari seseorang yang mengatakan itu dari hatinya. Jangan pernah berkata selamat tinggal, jika kamu masih ingin mencoba. Jangan menyerah selama kamu merasa masih dapat maju. Jangan pernah berkata kamu tidak mencintai orang itu lagi, bila kamu tidak bisa membiarkannya pergi. Cinta datang kepada orang yang masih mempunyai harapan walaupun mereka telah dikecewakan. Kepada mereka yang masih percaya, walaupun mereka telah dikhianati. Kepada mereka yang masih ingin mencintai, walaupun mereka telah disakiti sebelumnya dan kepada mereka yang mempunyai keberanian dan keyakinan untuk membangun kembali kepercayaan. Jangan melihat dari wajah, itu bisa menipu! Jangan melihat dari kekayaan,itu bisa menghilang. Datanglah kepada seseorang yang dapat membuatmu tersenyum. karena sebuah senyuman dapat membuat hari yang gelap menjadi cerah. Berharaplah kamu dapat menemukan seseorang yang dapat membuatmu tersenyum. Ada saat di dalam kehidupanmu dimana kamu sangat merindukan seseorang, kamu ingin mengambil mereka dari mimpimu dan benar-benar memeluk dia. Berharaplah bahwa kamu dapat bermimpi tentang dia, yang berarti mimpilah apa yang kamu impikan, pergilah kemana kamu ingin pergi, jadilah sesuai keinginan kamu, karena kamu hanya hidup sekali dan satu kesempatan untuk melakukan apa yang ingin dilakukan. Semoga kamu mendapat cukup kebahagiaan untuk membuat kamu bahagia,cukup cobaan untuk membuat kamu kuat,cukup penderitaan untuk membuat kamu menjadi manusia yang sesungguhnya, dan cukup harapan untuk membuat kamu bahagia. Selalu letakkan dirimu pada posisi orang lain. Jika kamu merasa bahwa itu menyakitkan kamu, mungkin itu menyakitkan orang itu juga. Kata-kata yang ceroboh dapat mengakibatkan perselisihan, kata-kata yang kasar bisa membuat celaka, kata-kata yang tepat waktu dapat mengurangi ketegangan, kata-kata cinta dapat menyembuhkan dan menyenangkan. Permulaan cinta adalah dengan membiarkan orang yang kita cintai menjadi dirinya sendiri dan tidak membentuk mereka menjadi sesuai keinginan kita dengan kata lain kita mencintai bayangan kita yang ada pada diri mereka. Orang yang bahagia tidak perlu memiliki yang terbaik dari segala hal. Mereka hanya membuat segala hal yang datang dalam hidup mereka. Kebahagiaan adalah bohong bagi mereka yang menangis,mereka yang terluka, mereka yang mencari,mereka yang mencoba. Mereka hanya bisa menghargai orang-orang yang penting yang telah menyentuh hidup mereka. Cinta mulai dengan senyuman, tumbuh dengan ciuman dan berakhir dengan air mata. Masa depan yang cerah berdasarkan pada masa lalu yang telah dilupakan. Kamu tidak dapat melangkah dengan baik dalam kehidupan kamu sampai kamu melupakan kegagalan kamu dan rasa sakit hati. Ketika kamu lahir, kamu menangis dan semua orang di sekeliling kamu tersenyum. Hiduplah dengan hidupmu,jadi ketika kamu meninggal, kamu satu-satunya yang tersenyum dan semua orang di sekeliling kamu menangis. Karena kamu begitu berharga bagi orang di sekeliling kamu, tunjukkanlah cinta dari hatimu dan biarkan sekeliling kamu menyadari bahwa mereka berarti buat kamu dan kamu berarti bagi diri mereka.

Oleh: Dion72

PAIKEM DRAMA DAN PUISI

Berlatih dialog antar kelompok dengan karakter yang berbeda di kelas VIII B
Pembelajaran menyenangkan dan penuh improvisasi


Pembelajaran Membaca Puisi Melalui Media Musikalisasi Kreatif dari Barang-Barang yang tidak terpakai (bekas/rosp'an) berhasil meningkatkan motivasi siswa dalam belajar memnaca puisi. Guru Mapel Ibu Yuliati


Pembelajaran Berjalan Ramai tapi menyenangkan.

PAIKEM

Model Pembelajaran PAIKEM

Metode adalah cara guru menyampaikan materi pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu. Beberapa metode dapat dimanfaatkan guru mulai dari yang sederhana samapi dengan yang kompleks. Penggunaan metode yang bermacam-macam dan variatif ini disesuaikan dengan tujuan dan materi pembelajarn.
Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan metode pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, menyenangkan yang disingkat PAKEM. Model PAKEM adalah model pembelajaran yang bertumpuh pada empat prinsip, yaiti : aktif, kreatif, efektif dan menyenagkan.Model PAKEM berorientasi pada proses dan tujuan. Orientasi proses dalam model PAKEM berusaha untuk meningkatkan motivasi belajar. Kemandirian dan tanggung jawab dibina sejak awal. Kebersamaan dan bekerjasama untuk mengasah emosional. Persaingan yang sehat ditumbuhkan dengan saling menghargai satu sama lain serta menumbuhkan sikap kepemimpinan. Orientasi tujuan adalah agar anak belajar lebih mendalam, anak lebih kritis dan kreatif, suasana belajar menjadi bervariasi serta meningkatkan kematangan emosional. Tidak kalah pentingnya anak sipa mengahadapi perubahan dan berpartisipasi dalam proses perubahan.

1 Makna Aktif,Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
a. Aktif dapat diartikan : selalu mencoba. Tidak ingin menjadi penonton, memanfaatkan modalitas belajar ( visual. Auditorial atau kinestika) Pada hakikatnya,belajar adalah wujud keaktifan siswa walaupun derajadnya tidak sama antara siswa satu dengan yang lain dalam suatu proses belajar mengajar di kelas. Kata "aktif" sendiri dapat dalam bermacam-macam bentuk seperti: mendengarkan, menulis, membuat sesuatu, mendiskusikan. Jadi yang dimaksud siswa belajar secara aktif adalah belajar dengan melibatkan keaktifan mental (intelektual-emosional) walaupun dalam banyak hal diperlukan keaktifan phisik.
Agar siswa dapat berhasil baik dalam belajar maka dia harus terlibat aktif dalam aspek mental dan fisiknya. Kadar keaktifan siswa dalam belajar terdapat dalam rentang keaktifan antara Teacher-centered lawan student-centered. Kadar keaktifan tersebut ditentukan oleh tujuh dimensi (Mc Keachie, 1954) sebagai berikut.(1) Patisipasi siswa dalam menetapkan tujuan kegiatan pembelajaran. (2) Tekanan pada afektif dalam penbelajaran. (3) Partisipasi siswa dalam pelaksanaan pembelajaran, terutama berinteraksi antar siswa. (4) Penerimaan guru terhadap perbuatan dan kontribuasi siswa yang kurang relevan bahkan salah sama sekali. (5) Kekohesiofan kelas sebagai kelompok. (6) Kesempatan yang diberikan kepada siswa untuk mengambil keputusan-keputusan penting dalam kehidupan sekolah. (7) Jumlah waktu yang dipergunakan untuk mengulangi masalah pribadi siswa baik berhubungan ataupun tidak dengan mata pelajaran.

b. Inovatif, memunculkan hal-hal baru dari pengalaman siswa yang dikontruksikan dengan materi pembelajaran. Gurus harus dapat memberi empan atau memfasilitasi siswa dalam memunculkan daya inovatif.

c. Kreatif dapat diartikan : menginginkan adanya perubahan yang baru, ingin mengadkan motivasi, mempunyai banyak cara untuk melakukan sesuatu, tidak cepat putus asa, tidak mudah puas dengan hasil kerja dan selalu ingin berbuat terus, menumbuhkan motivasi, percaya diri dan kritis serta mempunyai banyak cara.
d.Efektif dapat diartikan : mamanfaatkan alat peraga yang ada di sekitar, diajak ke sumber belajar, melakukan observasi, memanfaatkan waktu yang ada, mengoptimalkan panca indera dan mengatur strategi pembelajaran.
e. Menyenangkan dapat diartikan : penampilan guru yang menarik, suasana belajar tidak searah, kaya dengan metode, desain kelas yang tidak membosankan (enjoi learning), belajar sambil bermain dan bernyanyi, hasil belajar anak dipajang di kelas, didekatkan ke alam nyata, ada penghargaan bagi yang berprestasi.

2. Pelaksanaan pembelajaran PAKEM
a. Persiapan
1) Berpusat pada siswa
Perubahan paradigma pembelajaran sangat terasa saat ini. Dulu guru lebih dominan dalam proses pembelajaran atau dengan kata lain pembelajaran berpusat pada guru (teacher centered learning). Saat ini pembelajaran berorientasi pada aktivitas siswa (student centeret learning).
2) Guru membuat persiapan matang
Persiapan bagi seorang guru merupakan hal yang mutlak harus dikerjakan. Tanpa persiapan guru akan kehilangan arah dalam proses pembelajaran. Berbagai metode dengan karakter materi yang akan diajarkan sudah dipersiapkan sebelum diajarkan.
3) Skenario pembelajaran secara rinci dan matang
Skenario merupakan salah satu dari persiapan yang harus dibuat oleh guru. Skenario pembelajaran juga sering disebut dengan langkah-langkah pembelajaran atau strategi pembelajaran(RPP). Dengan disusun skenario pembelajaran, seorang guru sudah membuat format pada setiap pertemuan dengan siswa. Bukan hanya sekedar format, melainkan guru sudah mendesain pola pembelajaran yang ideal dengan karakter materi yang sedang diajarkan.
4) Menerapkan asas fleksibilitas
Asas fleksibilitas, artinya lebih lentur dalam memahami kondisi yang akan dihadapi. Seorang guru tidak bisa kaku dalam menerpakan pola pembelajaran di kelas. Berbagai hambatan dalam proses pembelajaran akan dihadapi. Untuk itu, berbagai alternatif terutama metode harus disiapkan. Seorang guru tidak hanya terpaku pada satu metode yang ada. Jiuka hal itu sudah diantisipasi maka akan terjadi proses pembelajaran yang mengasyikkan.
5) Melayani perbedaan individual
Semua memaklumi bahwa anak mempunyai perbedaan, baik perbedaaan cara belajar maupun perbedaan kecerdasan. Untuk itulah dalam menangani anak sudah dipersiapkan cara pelayanannya. Seorang guru tidak bias membuat anak sama seperti gerigi sisir, tetapi desesuaikan dengan karakter dan kepribadian yang khas yang dimiliki anak. Sebagaimana berbagai teori sudah disepakati oleh para pakar pendidikan bahwa setiap anak mempunyai modalitas belajar atau gaya belajar yang berbeda. Modalitas belajar yang dimiliki anak ada tiga, yaitu : gaya belajar visual, auditorial dan kinestik.
Modal belajar anak cenderung pada karakter alamiah yang dimiliki. Anak yang mempunyai gaya belajar visual, cenderung senang dengan cara melihat, baik gambar maupun bagan. Anak yang mempunyai gaya belajar auditorial, cenderung senang dengan mendengar. Sedangkan anak yang mempunyai gaya belajar kinestik cenderung belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh.
Selain perbedaan gaya belajar, anak juga mempunyai perbedaan kecerdasan. Jika selama ini orang lebih banyak membicarakan teori yang dikembangkan oleh ahli psikologi, Alfred Bine, yaitu intelegensi tunggal yang sering disebut intellegence quotient (IQ). Saat ini muncul teori intellegensi majemuk yang disebut multiple intelligences. Teori ini dirumuskan oleh Prof. Howard Garder. Manurut Garder anak mempunyai delapan kecerdasan, yaitu : kecerdasan linguistik, kecerdasan logis-matematis, kecerdasan visual-spisial, kecerdasan kinestis-jasmani, musikal, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan natural.
Dengan berpedoman pada kenyataan bahwa murid mempunyai kelebihan dan kekurangan sendiri, jelas tidak bijak bagi guru ataupun orang tua yang memaksa murid untuk masuk dalam bidang-bidang tertentu yang anak tidak berminat. Akan tetapi guru dan orang tua dapat mendampingi anak di dalam mengembangkan potensi sepenuhnya dengan penuh minat dan kegembiraan.
b. Proses
1) Mendengarkan pendapat siswa
2) Menggunakan bermacam-macam sumber belajar
3) Merangsang keberanian siswa untuk menyatakan dan menanyakan sesuatu.
4) Pertanyaan terbuka, menantang dan produktifem soving)
6) Menuntut hasil yang terbaik dari siswa
7) Memberikan umpan balik seketika
8) Siswa memanjangkan hasil karyanya
9) Kompetitif dan kooperatif

Dion72

artikel